课后托管

自主阅读

学生选择自己感兴趣的课后服务课程

学生选择自己感兴趣的课后服务课程

学生选择自己感兴趣的课后服务课程

　　洞头网讯(记者 苏萍萍 潘道阳)“双减”政策下，我区各中小学校启动了有“声”有“色”的课后延时服务，学生的校内学习和校外生活勾勒出了不一样的轨迹。开学已经一个多月，课后服务实施得怎么样？记者进行了实地走访。

　　下午3时30分，记者来到区城关小学看到，正值下午放学时间，但校园内除少部分学生们有序离校外，大部分都留下来参与了学校的服务性托管。据悉，该校将下午课后的服务分为基础托管和拓展托管，家长可自愿按自己孩子所需的时段进行选择性参与。

　　服务托管分基础和拓展两个时段，目前，有些学校因交通、家长接送等问题，大部分学生选择第一时段托管，完成作业、自主阅读等以班级为活动单位的课后作业整理活动。

　　学校积极开展课后托管服务，在破解家长“接送难”的同时，也丰富了学生课余生活，手工、象棋、书法、阅读等丰富多彩的课后服务课程让孩子们乐在其中。

　　下午5时30分，在区实验小学校门口，已有不少家长在等待孩子放学，家长们表示，孩子放学后可以留在学校做作业，放心多了。

　　“课后服务非常好，在家里我们不会教的，在学校里老师都教好了，回去没什么作业，就可以做其他事情。”学生家长苏先生说。

　　据了解，目前我区15所公办义务教育学校校内课后托管服务已实现“5+2”托管服务全覆盖。学校每周5个工作日都要开展课后托管服务，为家长接孩子提供便捷。

　　“我们学校共有1086人，参加课后托管第一课时的学生有917人，第二课时只有80几人。第二课时，我们主要负责就是学生的拓展方面的，比如说，书法、手工、美术、体育等。”区城关小学副校长陈志贤说。

　　“双减”政策实行是近段时间的网络热议话题，同时也是很多市民、家长关心的热点。记者在采访中发现，多所学校围绕“双减”的教育改革动真格，积极调研、制定、实施“5+2”服务等方案，并根据家长意愿和本校的教育教学特色安排学生自主做作业、阅读，参加兴趣小组等活动。课后托管服务实施后，家长们反响普遍趋好，不仅解决了家长们的接送问题，还保障了孩子的安全问题，家长们不仅省心更安心。