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专访温医大校长吕帆 抓住机会打造“医学名校”
2015年11月20日 08:48:59来源:温州网–温州都市报
核心提示:
    吕帆简介 1962年2月生,温州人,医学博士、教授、博导。美国新英格兰视光学院博士研究生毕业,曾任温州医科大学眼视光学院院长,附属眼视光医院院长,2007年7月任温州医科大学副校长,2015年10月任温州医科大学党委副书记、校长。 从事眼科和眼视光医学高等教育、科学研究以及临床医疗实践20余年,创建中国眼视光高等教育、医疗服务和视觉科学研究系统。

  温州网讯 10月23日,我国首位中美联合培养的视光学博士、温州医科大学副校长吕帆,升任温州医科大学校长。

  对于“温州医科大学首位女校长”的称呼,吕帆坦言:“是不是第一个,我没有考证过,不过做校长拼的不是体力,是头脑和内心,需要脑中的智慧、心中的热爱和坦诚,所以女校长和男校长不需要区分。”

  上任后近一个月时间,吕帆一直在进行调研工作。她说,她掌舵的核心是发展,目标是让温州医科大学经过“十三五”乃至更长的时间成为一所“医学名校”。

  1

  说未来发展

  学校成长的灵魂是“发展”

  要保持火热发展推力的心态

  问:都说“新官上任三把火”,您的“三把火”要投向哪里?想让温医大成为怎样的高校?

  答:我不是初来乍到,只是角色的转换,目前阶段主要在基于调研对学校进行摸底。校长作为行政一把手,需要的不是燃起来很烈灭起来容易的火,而是保持火热发展推力的心态。

  我认为学校成长的灵魂就是“发展”,所有的矛盾和问题都要在发展的过程中去克服。现在正是“十三五”谋划之时,我希望抓住这个机会,经过“十三五”乃至更长的时间,将学校打造成为一所“医学名校”。

  把不利变有利

  特色办学吸引人才进入

  问:您认为现在温医大正面临哪些挑战?要成为“医学名校”急需解决的问题是什么?

  答:一个大学的成长要依靠人才,要培养人才、引进人才。我们所在的城市确实给了我们一些瓶颈。温州作为一个非省城城市,在交通、生活成本方面的限制,使人才引进有一定难度。但是温州独特的地域文化,不畏艰难、从自己做起、敢为天下先的精神又是它重要的财富。“把不利变有利”,尽管有很多地域上的劣势,但还是有很多有志者在这里得到很好的发展。

  从学校角度,把学校做得更强,通过改革的思路,新的建设项目,整合资源,特别是在特色办学方面,比如眼视光、药学、检验医学、临床医学等在全国甚至全世界产生了影响,让我们走到了世界版图中。通过这些成绩,让大家看见这个平台的希望,才能够吸引人才进入。

  问:您如何评价温医大近些年的发展?

  答:应该说温医大的发展伴随着坎坷,也抓住了关键契机。从老校搬迁至新校区,是学校扩张建设的进步;从本科到有硕士点、博士点、留学生系统,这是学科发展的进步;培养人才,引进人才,让教师团队和学科团队相辅相成,互不脱离,这是人才队伍的进步;附属医院服务好一方百姓,承担社会服务、临床医学贡献以及帮助学科发展的责任。此外,包括更名、成为省部委共建大学,前面十多年间的关键机会都很好地把握住了,这样的发展也要感谢我们原来大智慧的团队。

  2

  聊身份切换

  不同角色转换

  立场和眼光也需要改变

  问:从温州医学院临床专业的一名本科学生,到温医大的掌门人,您对学校有着怎样的感情?

  答:毕业工作后,我常会花一段时间在国外学习,但每到晚上心里总感到忐忑,用温州话说“没着没落”的。一回到温医大,尽管当时学校的条件还比较差,可我就觉得心里特别踏实。所以不少人问过我“你打算将来到哪里去发展”,我从没想过“到外边去”。

  问:被任命为温医大校长后,肩负的担子肯定更重了,您认为重在哪里?

  答:我当了七年的副校长,主管教学。岗位转换后,立场和眼光需要发生改变。主管教学时,我的责任只需落在这一块就好,体现执行力;而当校长,需要对全局进行宏观谋划。同时,责任也不同。副校长后面还有校长把关,但作为校长,我是最后一道关口,必须把握好。

  问:您是我国首位中美联合培养的眼视光学博士,现在又是温州医科大学掌门人。管理学校和科学研究,您如何实现这两个身份间的切换?

  答:我自己的专业是眼视光医学,也是眼视光团队中最早一批成员之一。我觉得继续学科专业与校长并不会互相掣肘,反而相辅相成。一直处于教学、科研、临床中,能够让我更好地体会教授、科学家、医生的状态,才能以校长的身份更好地理解他们的内心感受。

  同时,我的研究能够给我提供站在国际前沿的高水平交流平台,这个平台能够赋予我以国际视野治校。我觉得这种挑战,能够让我在多角色中不断转换,是个历练的机会。而且,只要是内心很热爱、很喜欢的,就一定会找出时间做好。

  3

  谈教书育人

  大学中掌握学习方法很重要

  希望学生能“立地顶天”

  问:您认为“学生心目中的好校长”是什么样的?

  答:每个时代有每个时代的特点,勿用“好与不好”来定论。在和学生接触之后,可以从他们身上看到过去,也看到未来。所谓的过去就是从学生身上看到我们青春的故事,看到未来是因为他们就是社会的未来。大学生承担了很重要的责任,我们要赋予他们怎样的特质,让他们能够撑起未来,这是校长需要思考的。

  问:您期望您的学生未来成为什么样的人?

  答:校训中的四个字——求是奋发,我很受这四个字影响,它最能代表学校的学风。随着教育改革,我希望学生在大学中掌握学习的方法,老师要赋予学生探究的思维和好奇心,获取学习的方法比学习本身更加重要。对学生来说,大学在他们人生所占的时间只是几年,但是作为老师,我们可以从价值观、人生观的角度,引领他们承担服务社会的责任。

  我们经常说培养“顶天立地”的人,我建议倒过来,应该是“立地顶天”。所谓“立地”就是脚踏实地,实实在在掌握服务百姓的知识和能力。我们培养的人才,在社会中反响都很好,实践能力特别强,这正是我们的目标。当然还有一部分毕业生,他们学科成就上在全国甚至全球造成影响力,这就是“顶天”。

  家庭和工作密不可分

  提倡潜移默化的家庭教育

  问:在家里,您的身份是妻子、母亲。您如何看待家庭教育?

  答:我觉得潜移默化在家庭教育中是很重要的,我个人比较提倡这种润物细无声式的教育方法,用你的故事和行为去教育孩子。比如你爱好学习,那么孩子在身边就会感受到你学习的快乐性、主动性。

  同时,家庭和睦对家庭成员来说是一种支持,它能让我更安心去工作,而工作中的成就让你在家庭中更受尊重。家庭和工作是小分子和大分子,属于同一整体,密不可分。所以,不管家庭还是工作都需要我们的智慧来处理,需要平等、尊重和坦诚。

  问:听说您是个特别努力的人,那您如何自我放松呢?

  答:我会找很多缝隙的时间为自己放松。电影、连续剧、书籍我也都会看看。比如在国际航班上,一来一回那么长的飞行时间,我可以看完三五部电影和三五本书。另外,每天上班路上,我会给自己装一些可以听书的软件,放一些有声书,听听不错的演讲。我们既可以放松,也可以成为工作之外的学习。(记者 周琳子)

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编辑:张汉珠

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